Sou ainda de uma geração que fazer um curso de datilografia era requisito básico na formação de quem estava entrando no mercado de trabalho, talvez seja eu da última geração que fez este tipo de curso.
Também fiz lições em alguns cadernos de caligrafia, para aprender a escrever em linhas retas, respeitando as margens, parágrafos, tudo para que o texto saísse bonito.
Os cursos de datilografia e os cadernos de caligrafia não devem nem mais existir, assim como está acontecendo com as cartas.
A carta tem um charme, um encantamento que provavelmente um e-mail nunca terá.
Escrever uma carta tem todo um ritual: escolher o papel e a caneta, caprichar na letra e na mensagem, dobrar o papel com cuidado antes de colocar no envelope preenchido, selar, postar... e depois? Depois o destinatário faz o mesmo ritual, afinal, estamos aguardando ansiosos pelo chamado do carteiro: “Correioooo!”.
Uma carta é tudo isso e muito mais: retrata a letra da pessoa, a personalidade, o cheiro, e até as imperfeições são bonitas. Coisas que não são possíveis ao frio e-mail, todo formatadinho, escrito em Arial 12.
A tecnologia é maravilhosa, hoje escrevo meus textos sem a preocupação de errar a palavra, mas se errar o corretor ortográfico irá tracejá-la com uma linha vermelha, e se eu não souber escrever uma carta os modelos do Word ensinam até onde colocar a saudação. Todos estes recursos escritores como Machado de Assis, Érico Veríssimo, Eça de Queiroz, jamais imaginariam um dia existirem, eles que escreviam e reescreviam seus livros, até chegarem ao ponto desejado.
Sou de uma geração de transição, da máquina de escrever ao computador, do orelhão de fichas ao celular, do LP ao CD, de brincar de vôlei e pega-pega com as crianças na rua ao vídeo game solitário, da carta ao e-mail.
Sibele Cristina de Castro Ligório
poesia@vidaempoesia.com.br
Eu concordo com a Sibele e gostava tanto de escrever uma carta... Alias eu ainda escrevo e muitas.... Mas não mando nenhuma... tenho todas guardadas... São cartas para eu mesmo ler daqui uns 10 ou 20 anos... Eu aprovo a tecnologia pelo fato de estar longe de meus familiares e amigos de Campo Grande/MS. e com a tecnologia é o que mais me aproxima deles. Mas por exemplo: Qdo estou lá com eles... Vivo aquele momento e a tecnologia é uma das útlmas coisas a lembrar.
Mart Wesner
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Professor de ED. FÍSICA que não come, combina: prot+carb+vit.
Professor de ED. FÍSICA não cheira, olfata.
Professor de ED. FÍSICA não toca, faz avaliação física.
Professor de ED. FÍSICA não respira, quebra carboidratos.
Professor de ED. FÍSICA não elogia, descreve processos.
Professor de ED. FÍSICA não tem reflexos, tem mensagem neurotransmitida involuntária.
Professor de ED. FÍSICA não facilita discussões, catalisa substratos.
Professor de ED. FÍSICA não transa, faz séries com muitas repetições.
Professor de ED. FÍSICA não admite algo sem resposta, analisa o hereditário.
Professor de ED. FÍSICA não fala, coordena vibrações nas cordas vocais.
Professor de ED. FÍSICA não pensa, faz sinapses.
Professor de ED. FÍSICA não toma susto, recebe resposta galvânica incoerente.
Professor de ED. FÍSICA não chora, produz secreções lacrimais.
Professor de ED. FÍSICA não espera retorno de chamadas, espera feedbacks.
Professor de ED. FISICA não se apaixona, sofre reações químicas
